Одним из наиболее главных направлений в коррекционном процессе является подготовка артикуляционного аппарата к постановке звуков. Достигается это путём проведения артикуляционной гимнастики, в ходе которой развивается подвижность органов артикуляции, и вырабатываются определенные положения губ, языка.
Артикуляционная гимнастика – это комплекс упражнений для тренировки языка, губ, щек, нижней челюсти и мягкого нёба.
Гимнастика подразделяется по виду упражнений:
Статические упражнения – направлены на неподвижное удержание органов артикуляции в правильном положении, это способствует укреплению мышц.
Динамические упражнения – переключаемость с одного упражнения на другое, в процессе чего развивается гибкость, координация органов артикуляции.
Перед началом проведения гимнастики учитель-логопед знакомит ребёнка со строением ротовой полости, сначала это могут быть различные схемы. Далее ребёнку выдается небольшое зеркало, с помощью которого, изучается непосредственно сама ротовая полость, ее строение, озвучиваются все термины.
Примерно у всех логопедов артикуляционная гимнастика одинаковая, может меняться только название конкретных упражнений.
Артикуляционная гимнастика обязательно включается в каждое логопедическое занятие, чем чаще происходит повторение, тем быстрее у ребёнка сформируются нужные уклады и закрепляются для дальнейшей работы.
После того как ребёнок под руководством логопеда освоил данные упражнения и может их выполнять самостоятельно эта работа переходит для закрепления на домашнее задание. Перед этим необходимо провести консультирование родителей как правильно выполнять упражнения, чтобы не формировались неправильные положения органов артикуляции.
Comments