Речь сама по себе не появляется просто так, это сложный психический процесс, который возникает в головном мозге. Давайте разберемся более подробно.
Принято выделять 2 отдела речевого аппарата:
1. Центральный речевой аппарат
Это головной мозг и его доли (лобная, височная, теменная и затылочная) – левого полушария, подкорковые узлы, проводящие пути и ядра черепно-мозговых нервов.
Лобная извилина отвечает за речедвигательную область (центр БрокА), и участвует в образовании устной речи.
Височные извилины отвечают за речеслуховую область (центр ВЕрнике), и за восприятие речи окружающих.
Теменная доля отвечает за понимание речи.
Затылочная доля отвечает за зрительную область, т.е. играет больше значение при усвоении письменной речи.
Подкорковые узлы отвечают за ритм, темп и выразительность речи.
Черепно-мозговые нервы: тройничный (иннервирует мышцы нижней челюсти), лицевой (иннервирует мимическую мускулатуру), языкоглоточный (иннервирует мышцы гортани, голосовых складок, глотки и мягкого нёба), блуждающий (иннервирует мышцы органов дыхания), добавочный (мышцы шеи), подъязычный (иннервирует непосредственно сам язык).
Проводящие пути являются связующим звеном с периферическим речевым аппаратом, с их помощью нервные импульсы исходят от головного мозга к органам артикуляции и наоборот.
2. Периферический речевой аппарат
Дыхательный отдел (образовывает воздушную струю, т.к. речь образуется на фазе выдоха) – это грудная клетка, бронхи и трахея.
Голосовой отдел (образует голос – воздух проходит через готовые складки и колеблет) – это гортань и голосовые складки.
Артикуляционный отдел (при определенном положении органов артикуляции складываются уклады; когда струя воздуха проходит через них, образуется определенный звук) – это губы, зубы, язык, твердое и мягкое нёбо, верхняя и нижняя челюсти.
Таким образом, образование речи это сложный, многоступенчатый процесс, который происходит в головном мозге, в определенных его центрах и передает импульсы к органам дыхания, голосообразования и артикуляции. При нарушении какого-либо звена и появляются нарушения речи различной тяжести.
コメント