Для того чтобы речь была богата и разнообразна, сопровождалась большим количеством оборотов, была насыщенна словами, которые способны описать любое событие жизни нужно иметь хорошо развитый словарный запас. Поэтому начиная с самого рождения ребенка, нужно обогащает его речь.
Словарный запас (словарь, лексикон) – это совокупность слов, которые понимает и использует в своей речи человек. Словарный запас принято делить на два вида: активный и пассивный.
Пассивный словарь – слова, которые говорящий понимает, но сам не употребляет. Пассивный словарь значительно больше активного, сюда относятся слова, о значении которых ребенок догадывается по контексту.
Активный словарь – слова, которые говорящий употребляет в своей речи.
В структуру лексического строя речи также входит:
Номинативный словарь (существительных) – служащий для называния, обозначения (предметов, явлений, качеств, действий);
Предикативный (глагольный) словарь – это вся совокупность слов, обозначающих действие или состояние предмета, в данном языке.
Атрибутивный словарь (прилагательных) – определительный, употребляющийся в качестве определения;
Словари служебных частей речи (наречия, местоимения и т.д).
На каждом возрастном этапе понимание ребенком значения слова имеет определенные особенности. В течение дошкольного детства осознание ребенком смысла слова проходит длительный путь.
Количественный рост словаря выражается в постепенном усвоении новых слов. В первую очередь ребенок усваивает те слова, которые непосредственно связаны с его жизнью (так называемый «бытовой словарь»), количество имеющихся у ребенка слов зависит от тех условий, в которых он живет и воспитывается. Так, двухлетние дети в разных семьях могут иметь в своем запасе от 45 до 1000 и даже более слов.
Качественный рост словаря выражается во все более глубоком понимании ребенком значений слов, включая многозначность и переносные значения.
Если словарный запас ребёнка очень мал, то это вызывает трудности в формировании познавательных функций, представлений и, конечно, речи.
Comments