В посте «НАРУШЕНИЯ РЕЧИ» мы рассмотрели классификацию речевых нарушений, в дальнейшем мы будем знакомиться более подробно с каждым нарушением речи. Сегодня я хочу познакомить Вас с фонетическим нарушением речи, оно входит в психолого-педагогическую классификацию как нарушение средств общения.
Фонетическое нарушение речи (ФНР)– это группа речевых расстройств, при которых нарушается исключительно произносительная сторона при достаточной сформированности фонематического слуха, лексики, грамматики. Т.е. нарушено звукопроизношение, слоговая структура слова и просодические компоненты.
Причинами ФНР являются:
- Аномалии строения языка
- Строение зубочелюстной системы (прикус)
- Меняющийся тонус мышц артикуляционного аппарата (спастичность, паретичность)
- Патология гортани (ларингиты, паппиломы и др.)
- Билингвизм (двуязычие)
- Влияние социума (педагогическая запущенность)
Механизм ФНР: из-за каких-либо вышеперечисленных причин нарушается иннервация, т.е. ограничивается подвижность органов артикуляции, движения не обладают достаточным объемом, которые не позволяют осуществлять определенные артикуляционные уклады. Также могут наблюдаться осиплость, глухость голоса.
Симптомы ФНР:
- Нарушения произношения групп звуков (свистящие, шипящие, соноры)
- Нарушение слоговой структуры (пропуски, добавления, перестановки слогов и др.)
- Нарушение просодики (изменение ритма, мелодико-интонационной окраски и др.)
Основные направления логопедической работы:
1. Выработка артикуляционных укладов
2. Развитие просодики
3. Постановка звуков
4. Автоматизация звуков
5. Дифференциация звуков
Таким образом, фонетическое нарушение речи является более простым по отношению к другим нарушениям речи данной классификации.
Comments